「推動優質學校行政管理保障教育品質」讀後心得

本文探討了優質學校的行政管理內涵，在知識經濟的大架構底下，經由「知識管理」、「e化管理」、「品質管理」及「績效管理」四個管理策略將學生內的資訊和人員做有效的管理和整合。


此四個策略的共同特色是皆能透過有效的共享、轉化、評估、擴散等方式形成團體制度化的知識，並以績效考核、創新機制等方法促進知識的不斷創新，不斷活化擴充組織智慧。


然而除了良好的資訊管理制度外，為確保機制執行之品質，文中後段也從影響學校辦學甚巨的舵手－校長觀點出發，點出校長的「計畫能力」、「組織能力」、「管理能力」、「教學視導」及「公共關係」指標。


計畫能力不但能訂定目標、產生績效，更能前瞻未來，帶出願景；組織能力得調配人事權責，穩定內部文化；管理能力可有效推展人事、設備、財政；教學視導能協助教學品質之提升；公共關係則是一門人際、一門政治，更是一門藝術學，蘊含有深刻的人際互動智慧。


經由本文的閱讀可瞭解到一個優質學校，在形成「優質學校文化」背後所帶有的許多面向，由體制與人出發，結合現今管理理念發展出優質策略思維。


第一次上木金老師「校長學」的課程，接觸到做部落格和行政管理的許多概念，對我來說備感新鮮，期望在通過一學期課程後，自己也得以將原有所學結合「校長學」，進行大範圍的知識創化。